Diario de clase

En la sesión de hoy, Ricardo nos ha presentado el programa PowToon para hacer una animación.

Es un programa muy útil para hacer presentaciones, el cual no conocía.

Nos hemos creado una cuenta para poder trabajar y empezar a usar el programa.

El profesor nos ha explicado cómo utilizarlo con las diferentes herramientas que dispone. No disponemos de todas las opciones del programa porque no disponemos de la versión pro, pero podemos disponer de las necesarias para la realización de la actividad de hoy.

Hemos hecho una presentación de nosotros mismos y lo hemos hecho mediante la animación. Hemos podido combinar texto, imágenes y música, además de añadir efectos. Pienso que es un programa muy útil, ya que es libre, y nos puede servir para hacer otro tipo de presentaciones de cara al futuro.

A continuación, podéis ver el resultado.

Diario de clase

Hoy hemos comenzado la clase haciendo un Kahoot sobre el Flipped Classroom, sobre qué es, la metodología que utiliza, cómo se imparte y su evaluación, entre otras.

A continuación, Ricardo nos ha presentado este término con un PowerPoint. En él hemos conocido otros aspectos importantes de este modelo, como qué pasa cuando el profesor habla en clase según el modelo tradicional, o cómo está administrado el tiempo en un aula de estas características.

Existe un gran número de herramientas para Flipped Classroom, pero somos nosotros los que debemos escoger las que mejor se adapten a nuestras necesidades.

También tenemos que tener en cuenta los podemos que nos podemos encontrar al aplicar Flipped Classroom, como por ejemplo, que algunos alumnos no tengan acceso a internet.

Después, hemos continuado con el programa GIMP y la super nova de la clase anterior, el cual hemos acabado.

Creación de una imagen
Autora: Cristina Romero

Diario de clase

Al comenzar la clase, Tanya nos ha presentado algunos programas libres, entre ellos TuxPaint y Paint. También, nos ha comentado cómo podemos sacar provecho a estos recursos en el aula y cómo podemos utilizarlo, pero es importante conocer su uso para el posterior enseñamiento.
Nos ha enseñado la diferencia entre programación libre y programación gratuita. Hemos comentado el uso de los ordenadores en la escuela, nuestra vivencia tras las prácticas, aportando algunas ideas sobre el uso de las TIC en los centros educativos. En mi colegio, por ejemplo, disponían tanto de ordenadores en clase como de una aula de informática, y los alumnos hacían uso de ellos, sobre todo de los de la clase.

A continuación, la profesora ha comentado el término ‘’detractores’’ y un artículo sobre un grupo de padres que trabajaban con la informática pero, a su vez, no están a favor del uso de las pantallas.

Hemos visto un ejemplo de un dibujo de un niño con el programa Paint, el cual sirve para dibujar libremente.

Como he mencionado al principio, también hemos visto el programa TuxPaint; este programa incluye ’stamps’ (seguells, en valenciano) en el cual podemos encontrar una gran variedad de figuras, y se pueden crear o modificar imágenes con valor educativo además de añadir efectos. Las herramientas de este programa tienen sonidos, de esta manera los alumnos y alumnas están más metidos en la interacción con el programa.

Hemos pasado a realizar las tareas de hoy con el programa GIMP. La primera de ellas ha sido un tablero del juego de la oca, el cual podíamos hacerlo a nuestro gusto, con los colores y también añadir preguntas didácticas.

La segunda ha sido crear una imagen, y hemos empezado a hacer una super nova, la cual la acabaremos en la siguiente sesión.

Juego de la oca editable
Autora: Cristina Romero

Diario de clase

Texto en ruta
Autora: Cristina Romero

Al comenzar la clase, Ricardo nos ha explicado cómo vincular una frase que nos lleve al trabajo que hemos realizado sobre las licencias Creative Commons; lo podemos encontrar en la página ‘Evidencias de desempeño’, mediante un enlace de Google Drive.

En la clase de hoy, hemos utilizado el programa GIMP. Hemos realizado dos actividades: en la primera hemos aprendido a hacer un texto en ruta, en el cual hemos puesto la frase ‘Bienvenidos al taller de GIMP en magisterio’, añadiendo una foto de fondo.

En la segunda actividad hemos aprendido a hacer un texto adornado. La palabra que hemos adornado ha sido ‘GIMP’ y para ello hemos utilizado varias herramientas hasta llegar al resultado final.

Texto adornado
Autora: Cristina Romero

Para finalizar, hemos creado otro hipervínculo (como en el inicio de la sesión) en la página ‘Evidencias de desempeño’ creando un apartado llamado ‘Prácticas de GIMP’, en el cual ya están las prácticas que hemos realizado hoy e iré publicando las realizadas con este programa.

Práctica GIMP y Diario de clase

Ricardo ha comenzado la clase hablándonos sobre el Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment). Mediante un PowerPoint nos ha presentado qué son, pues todas las personas tenemos un entorno personal de aprendizaje, sus características principales, así como la personalización, flexibilidad, aprendizaje entre iguales, espacio abierto, etc., y sus componentes.

También nos ha explicado las diferentes bases pedagógicas en este ámbito.

Práctica GIMP
Autora: Cristina Romero

Después, en la página ‘Padlet’ hemos completado entre todos unas columnas en las que ponía: recursos tecnológicos utilizados de manera informal, para el aprendizaje (estos dos para los alumnos), y por último, recursos tecnológicos utilizados en la práctica docente.

Para interiorizar lo aprendido en la clase anterior, hemos generado en nuestro blog una licencia Creative Commons. También, hemos añadido los diferentes blogs de nuestros compañeros al nuestro propio, donde aparecen todos en la parte derecha.

A continuación, hemos hecho una práctica con GIMP, aprendiendo a utilizar algunas de las diferentes herramientas; el resultado es la imagen adjunta. Para finalizar, hemos escrito el diario de aula de la clase de hoy.

Diario de clase

En primer lugar, Tanya nos ha explicado lo que son y para qué se utilizan las licencias Creative Commons; nos ha puesto un vídeo en Youtube para que lo podamos entender mejor. Nos servirá para reconocer a los autores de imágenes, vídeos, música u otros archivos de internet de los cuales hacemos uso. A continuación, Tanya ha seguido explicando con un PowerPoint lo que íbamos a trabajar hoy, que es lo siguiente: tendríamos que buscar un archivo que no tuviera copyright y publicarlo en nuestro blog.

Yo, he buscado una imagen en Flickr, una imagen de temática libre y que no tuviera todos los derechos reservados, de ser así no la podría utilizar, así que he encontrado una que tenía algunos derechos reservados (some rights reserved) y la he podido compartir en mi blog mencionando al autor de la fotografía. 

Por último, habiendo compartido mi imagen llamada ''Naranjas'' he indicado por qué la he escogido y para qué, ambos con fines educativos.

Creative Commons

NARANJAS 

 

''Naranjas''. Autor: Carlos Reusser Monsalvez.

He elegido esta foto para que los alumnos conozcan un producto de nuestra comunidad, como la imagen indica, la naranja. Hablaremos de ella en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza cuando lleguemos a la unidad de 'Las frutas'. Hablaremos también de las diferentes frutas que podemos encontrar en la estación del otoño.

Diario de clase

Hoy, día 2 de febrero, en la clase de esta asignatura, he aprendido a crear un blog en Blogger; además también he aprendido a utilizar su configuración para conseguir que el blog sea personal, a mi gusto.
He publicado la primera entrada para que el blog comience a estar activo, llamándola 'Presentación'. A continuación, he aprendido a publicar un vídeo de Youtube en mi blog; el vídeo que he publicado habla de cómo crear un blog en Blogger, el cual ha sido escogido por el profesor.
Por último, he aprendido a crear una entrada del blog con una presentación de Slideshare.
No era el primer blog que creaba pero sí la primera vez que me han enseñado paso por paso cómo hacerlo y todos los cambios que puedo realizar. 
Ha sido una clase muy productiva.

Aprender a leer

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Leer para aprender en Secundaria: ámbito sociolingüístico de Fernando Trujillo

Tutorial de blogger

Cómo crear un blog en blogger

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El meu nou blog.